toelatingseisen
Om toegelaten te worden tot de Bacheloropleiding Muziek, studierichting Muziektheater van Codarts dien je in het bezit te zijn van een vwo-diploma, havo-diploma of mbo-diploma (niveau 4), of een (buitenlands) getuigschrift van gelijkwaardig niveau, waarbij het vakkenpakket of het profiel van ondergeschikt belang is.
In bijzondere gevallen kan van deze diploma-eisen worden afgeweken. Je krijgt dan de mogelijkheid om een zogenoemde AOB-test af te leggen, waaruit moet blijken dat je voldoende algemene ontwikkeling bezit om de bachelorstudie te kunnen volgen. N.B.: Aan deze test zijn kosten verbonden.
Daarnaast moet je auditie doen. Lees hieronder wat je dan van je verwachten:
• Je wordt gevraagd om vier muziektheatersongs ten gehore te brengen in ten minste twee talen, waaronder Nederlands:
- 1 legit (licht klassiek, bijvoorbeeld klassieke aria,West Side Story, Phantom of the Opera, Elisabeth);
- 1 belt song (bijvoorbeeld I dreamed a dream, Les Misérables, en Why God Why, Miss Saigon);
- 1 kleinkunstlied en
- 1 up tempo of eigen keuze/voorkeur
• Duidelijke bladmuziek meenemen (geplakt), een begeleider wordt geregeld
• Monoloog van 1 minuut uit het hoofd (half A4, Nederlandstalig)
- Monoloog t.b.v. tweede auditieronde 2012 - download pdf
Mijn vriend, luister, ik heb vannacht gedroomd.
De hemel schreeuwde, de aarde antwoordde.
Ik stond er tussen in.
Er verscheen een jongeman met duistere blik.
Hij had het gezicht van een vogel,
de poten van een leeuw en de klauwen van een adelaar.
Hij pakte me vast bij mijn haar en hield me in zijn macht.
Ik sloeg hem.
Hij sloeg mij en bedekte mij als een watervloed.
Als een wilde stier liep hij me onder de voet.
Hij omklemde mijn lichaam.
Ik schreeuwde om hulp, maar jij redde mij niet.
Je was bang en verroerde je niet.
Uit: Het Gilgamesj-epos, anoniem
- Dialoog t.b.v. tweede auditieronde 2012 - download pdf
Melchior (M) en Wendla (V)
Mannen leren Melchior, vrouwen Wendla
W: Melchior Gabor?
M: Wendla Bergman?! Als een bosnimf uit een boom gevallen. Wat doe jij hier, helemaal alleen?
W: Mama maakt meiwijn. Ik wilde haar verrassen met wat Lievevrouwenbedstro. En jij?
M: Dit is mijn lievelingsplek. Ik ben hier graag alleen, om na te denken.
W: Oh, neem me niet kwalijk…
M: Nee-nee, alsjeblieft. Dus… hoe gaat het met jou?
W: Oh, ik heb een heerlijke morgen gehad. We hebben met onze jongerengroep voedsel en kleren uitgedeeld onder de arbeiderskinderen.
M: Ik weet nog goed dat wij dat deden, samen.
W: Je had hun gezichten moeten zien, Melchior. We hebben ze een beetje licht gebracht.
M: Weet je dat ik daar de laatste tijd steeds meer vraagtekens bij zet.
W: Bij de arbeiders?
M: Nee, bij onze liefdadigheid. Wat denk jij, Wendla, dat vrome missiewerk van ons, maakt dat nu werkelijk verschil?
W: Natuurlijk wel. Het is onze plicht. Wij zijn de enige hoop voor dat soort mensen.
M: Misschien. Alleen ben ik bang dat er binnenkort in onze wereld geen plek meer is voor de zwakkeren
W: Dat is dan een zorg voor ons allemaal.
M: Ja, precies!
W: Ik vind: iets kan niet goed zijn voor een, tenzij het goed is voor allen.
M: Inderdaad. Wendla Bergman, ik ken je nu al jaren en we hebben nooit echt met elkaar gepraat.
W: We hebben ook zo weinig gelegenheid. Nu we ouder zijn.
M: Klopt. In een meer verlichte wereld zouden we allemaal naar dezelfde school gaan. Jongens en meisjes gemengd, zou dat niet geweldig zijn?
W: Hoe laat is het?
M: Zo tegen vieren, denk ik.
W: Oh? Ik dacht later. Ik heb zo liggen dromen in het mos naaste de beek... ik dacht, het is vast... later.
M: Kom dan nog even zitten. Als je tegen deze eik leunt en naar de wolken staart, dan wordt je bijna gehypnotiseerd...
W: Ik moet om vijf uur thuis zijn.
M: Maar als je hier ligt, valt er zo’n fantastisch vreemd gevoel van rust over je heen...
W: Goed, even dan.
Uit: Spring Awakening, gebaseerd op Voorjaarsontwaken van Frank Wedekind. Vertaling: Daniel Cohen
• Danskleding voor dansauditie meenemen
• Theorie-/gehoortest:
Theorie:
- voldoende beheersing van het notenschrift, d.w.z. kunnen lezen/schrijven in de G-sleutel
- (genoteerde) intervallen kunnen benoemen; intervallen kunnen berekenen op een gegeven noot
- kennis van alle grote en kleine tertstoonladders (noten en voortekens)
- kunnen herkennen van genoteerde grote, kleine, verminderde en overmatige drieklanken; eveneens deze akkoorden kunnen construeren op een gegeven toon
- onderzoek naar muzikaliteit d.m.v.
intervalherkenning (welk interval wordt voorgespeeld?)
grondtoonherkenning (vind de grondtoon bij een akkoord)
welke verandering(en) wordt er in toonladder/akkoord voorgespeeld?
het van blad zingen van een melodie op het niveau van een volkswijsje/popsong
- het van blad kunnen reproduceren van een ritme bestaande uit (gepunteerde/overgebonden) kwart- en achtste noten; zie
notenvoorbeeld (pdf bestand)